一年级是学生良好行为习惯和学习习惯形成的关键时期，也是学校提高教育教学质量的最基础阶段，为进一步强化养成教育，提升教学质量，12月2日，池北一小学校领导带队入一年级听课，并于同日下午及时在小会议室召开低年级教学质量分析会。一、二年级语数学科全体教师参加会议。
会上，一年组桑蕴秋老师从培养学生课堂习惯谈起，介绍了各自在课堂教学中的具体做法，同时提出了教学上的一些困惑。二年级各任课教师交流了在上一学年教学中，对孩子知识传授与能力培养方面的一些经验，大家畅所欲言，各抒己见，在培养低年段学生行为习惯方面达成了共识，大家纷纷表示：只有在良好行为习惯的保证下，学生才能学会认知，学会合作，学会做一名合格的小学生。
最后，王校长总结会议并对如何培养低年级学生能力给出了几点建议：教师平时要加强训练学生的口算和听算能力；鼓励学生每天背一首古诗，做好课外诗词积累。同时，教学副校长对语文课做了如下要求：教师要创设情境，学生在情境中识字；增加学生阅读量；每天大声读书10分钟，培养学生良好的语感。
教学质量是学校生存发展的生命线，更是学生走向未来的保障。此次低年级课堂教学质量分析会帮助全体低年级教师明晰了教学中的症结，也为教师今后的教育教学指明了方向。
图文：池北一小 李忠云
编辑：宿光明
